USD116 BOE Update: Jan. 4 (Español)

Un representante de Open Gate Door Detection Systems hizo una demostración de su sistema de puertas de detección. Puede ver el folleto de Open Gate aquí.

Resultados de la encuesta sobre puertas de detección:

• 84 Miembros del personal de UHS

• 323 Estudiantes de UHS

Se enviaron varios mensajes al personal y a los estudiantes pidiéndoles que completaran la encuesta. También se entregaron copias en papel durante los períodos de almuerzo.

Algunas conclusiones de la encuesta:

• De los encuestados, aproximadamente el 70 por ciento de los estudiantes y el 60 por ciento del personal se sienten seguros en la escuela.

• De los encuestados, aproximadamente el 30 por ciento de los estudiantes y el 38 por ciento del personal NO se sienten seguros en la escuela.

• De los encuestados, aproximadamente el 50 por ciento de los estudiantes y el 30 por ciento del personal sienten que su escuela tiene suficientes planes de seguridad y protección establecidos.

• De los encuestados, aproximadamente el 42 por ciento de los estudiantes y el 70 por ciento del personal NO sienten que su escuela tenga suficientes planes de seguridad y protección establecidos.

• De los encuestados, aproximadamente el 60 por ciento de los estudiantes y el 80 por ciento del personal tienen preocupaciones de que los estudiantes puedan tener armas en la escuela o que personas de fuera podrían traer armas a la escuela.

• De los encuestados, aproximadamente el 35 por ciento de los estudiantes y el 10 por ciento del personal NO tienen preocupaciones de que los estudiantes puedan tener armas en la escuela o de que extraños puedan traer armas a la escuela.

• De los encuestados, aproximadamente el 45 por ciento de los estudiantes y el 70 por ciento del personal sienten que un detector de metales los haría sentir más seguros en la escuela.

• De los encuestados, aproximadamente el 55 por ciento de los estudiantes y el 25 por ciento del personal NO sienten que un detector de metales los haría sentir más seguros en la escuela.

• De los encuestados, aproximadamente el 50 por ciento de los estudiantes y casi el 80 por ciento del personal apoyan un sistema de detección de metales.

• De los encuestados, aproximadamente el 50 por ciento de los estudiantes y el 20 por ciento del personal NO apoyan un sistema de detección.

Próximos pasos:

Según la decisión de la Junta

• Finalizar la compra de equipo

• Desarrollar un plan de comunicación para las familias y el personal

• Programar la capacitación para el personal de selección

• Configurar y probar dispositivos sin estudiantes

• Primer día de implementación con estudiantes

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Se espera una votación en la próxima reunión de la Junta.

El Asistente del Superintendente de Aprendizaje Estudiantil dio una actualización de mitad de año sobre el progreso de las metas de mejora del distrito y de la escuela.

Meta SMART # 1: Meta SEL

• Transformar los espacios de aprendizaje para que sean seguros y de apoyo para todos los estudiantes

Meta SMART # 2: Meta de Matemáticas

• Identificar y alinear los estándares / habilidades matemáticas en todos los niveles de grado.

Meta SMART # 3: Meta de alfabetización

• Identificar estándares / habilidades de alfabetización en todos los niveles de grado

Meta SMART # 4: Meta de equidad 1

• USD116 personalizó las preguntas utilizando Panorama para educadores y personal que destaca la Conciencia y Acción Cultural. Esto se implementó el 17 de diciembre.

• Se estableció un Comité de Distrito de Grado Basado en Estándares y el PD será apoyado por Rick Wormeli

• Proporcionar acceso equitativo a un plan de estudios culturalmente receptivo, así como también utilizar evaluaciones equitativas

• Prácticas para garantizar el avance social y académico a través de oportunidades educativas.

Meta SMART # 5: Meta 2 de equidad

Utilizar prácticas de enseñanza culturalmente sensibles para promover el éxito de los estudiantes y el bienestar individual.

Próximos pasos:

• Cada escuela está compartiendo su narrativa y el estado actual de sus objetivos

• NWEA MAP y Panorama se administrarán a partir del 10 de enero

• Nos centraremos en la mejora continua dentro de cada escuela y en el nivel del distrito en las áreas SEL, Equidad, Alfabetización y Matemáticas

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Dra. Ivory-Tatum: 4 de enero de 2022

• Tuvimos una gran participación en los sitios de prueba de nuestro personal y estudiantes ayer y hoy. Realizamos más de 600 pruebas entre los dos días. Seguiremos ofreciendo nuestro programa normal de pruebas semanales en el futuro.

• A partir de la próxima semana, Thomas Paine y Wiley se agregarán al programa de pruebas semanales. Esto significa que todas nuestras escuelas, excepto Urbana Early Childhood, ofrecerán pruebas.

• Omicron es ahora la versión dominante del coronavirus en los Estados Unidos. Nos damos cuenta de que muchas de nuestras familias están preocupadas por la rápida propagación de esto en nuestra área. Estamos comprometidos a mantener la seguridad de nuestra comunidad escolar mientras mantenemos a nuestros estudiantes en persona el mayor tiempo posible.

• Tenemos 3 días restantes de aprendizaje electrónico por las inclemencias del tiempo que también podría utilizarse para aprendizaje a distancia como sea necesario

• Antes de considerar aprendizaje a distancia completo para todo el distrito, vamos a utilizar “pausas de adaptación” edificio por edificio en el caso de que haya brotes importantes o escasez de personal que no podemos cubrir. Haremos todo lo posible para avisar con un mínimo de un día de antelación cuando tengamos que cerrar un edificio por completo. Creemos que el mejor lugar para aprender es en nuestras aulas, pero queremos que las familias sepan que cambiaremos según sea necesario.

• Planifique el aprendizaje remoto: esperamos poder continuar manteniendo un entorno de aprendizaje seguro y de apoyo para todos nuestros estudiantes. También reconocemos que puede haber momentos durante el próximo año en que necesitemos utilizar el aprendizaje remoto por cualquier motivo (es decir, pausa adaptativa, por razones del clima, días de emergencia). Para prepararse para esta posibilidad, el Distrito tendrá:

● Cargadores de Chromebook para que tengamos la capacidad de distribuir dispositivos rápidamente si es necesario

● Dispositivos para todos los estudiantes que puedan implementarse dentro de un día escolar si es necesario

● Códigos de Comcast adicionales disponibles para Internet para cualquier familia que lo necesite

● Licencias Zoom Professional para todo el personal del distrito

● Un sistema de gestión de aprendizaje unificado para que los maestros asignen y recopilen el trabajo escolar.

• 14 de enero: Día del Instituto
  

• No hay clases para EC - 5

• Salida temprana para UMS y UHS




• 17 de enero: No hay clases en honor al Día de Martin Luther King Jr.
  

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