Экскурсия по виртуальному музею направлена на получение следующих результатов и метапредметных результатов, определяемых требований ФГОС ООО и ФГОС СПО.
Личностные результаты
познавательное и личностное развитие учащихся в образовательном процессе;
готовность и способность обучающихся к самообразованию, саморазвитию и личностному самоопределению;
сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
систему значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности;
умение ставить цели и строить жизненные планы;
способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме.
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.
Метапредметные результаты
Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
Смысловое чтение;
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
Предметные результаты
Умение выделять в музыкальном контенте музыкальные жанры.
Умение анализировать прослушанную мелодию.
Умение выделять главное и второстепенное в предложенной информации.
Предполагаемый результат
Заинтересованность обучающихся в изучении фактов из жизни С.В. Рахманинова, приобщение к великому музыкальному наследию композитора.
Организация работы с ресурсом
Использовать виртуальную экскурсию можно во внеурочной деятельности. Учащиеся могут посещать залы и знакомиться с экспозицией музея в произвольном порядке. Каждый зал завершается контрольным заданием, призванным закрепить полученный в ходе экскурсии материал. Предложенные разнообразные ресурсы могут послужить источником для исследовательской деятельности обучающихся.
