דבר המפמ"רית
גיליון זה מוקדש לנושא תיאטרון ומוזיקה - דיאלוג בין תחומים. ישנה חשיבות בחשיפה להשפעות ההדדיות בין מוזיקה לממד החזותי, לאפשרויות השונות של צירוף השפות האמנותיות כמו באופרה, במחזות זמר בפרפורמנס וכו'.
חשיפה לסוגי מדיה שונים וגישה למאגרי מידע והשראה באינטרנט, הוסיפו ופתחו אופקים חדשים ליצירה עדכנית ותרמו ליצירת חיבורים מעניינים בין השפות השונות. התרבות האודיו־ויזואלית הינה יותר ויותר מגוונת ועשירה וכאשר נעשה מיזוג בין סוגי מדיה, אין ספק כי היצירה מקבלת ממד נוסף של עניין ומשמעות.
החשיפה לסוגי מוזיקה, למושגים ולתולדות המוזיקה במקביל לתולדות התיאטרון, מסייעת לתהליכי יצירה מתוך הבנה והכרות מעמיקים יותר. הכרות עם מושגים במוזיקה יעשירו את הידע והרגישות של התלמידים בעיצוב פס הקול במסגרת פרויקטים בהערכה חלופית ובהפקות.
בגיליון זה תוכלו למצוא דוגמאות למפגש בין המוזיקה והתיאטרון לאורך ההיסטוריה, ראיון עם נדב רובינשטיין מוזיקאי ויוצר בתיאטרון, הצעות לדרכי הנחיה את התלמידים בתהליכי יצירת פס קול, הצעות לשימוש במוזיקה בפעילויות שונות בכיתה וחדשות ועדכונים בנושא מפגשים, השתלמויות וכנסים.
קריאה מהנה!
אפי וישניצקי לוי
תיאטרון ומוזיקה - דיאלוג בינתחומי
מיוון העתיקה ועד ימינו, המוזיקה מנהלת דיאלוג עם הדרמה.
מוזיקה לתיאטרון שונה ממוזיקה קונצרטנטית או ממוזיקה שנכתבה למופע מוזיקלי. אין לה חיים משל עצמה מעבר לאירוע עצמו.
קיומה תלוי באירוע התיאטרוני עצמו, ותכליתה לשרת את האירוע המוצג על הבמה.
מגבלותיה של ההצגה אינן מאפשרות למלחין לפתח את הרעיון המוזיקלי רק בהתאם להשראתו.
עליו לנהל דיאלוג עם הוראות הבמאי ולהתאים את המוזיקה לשאר מערכות הסימנים.
מוזיקה מסוגלת להביע את מה שאינו נאמר או להיות מתואר באמצעים אחרים. מעבר לכך עיצוב המוזיקה תלוי בסגנון של המחזה ובז'אנר שהוא כתוב. קשרי הגומלין בין המוסיקה לשאר רכיבי ההצגה מעצבים את המופע השלם ומשלימים את חווית הצופים.
כתבה: מיכל פרנקל , מדריכה במגמות המוזיקה
ערכה: אושרית רז חנין, מדריכה ארצית בתיאטרון
ראיון עם נדב רובינשטיין - פסנתרן, מעבד מוסיקלי ומלחין.
איך אתה ניגש אל מחזה בפעם הראשונה?
אני קורא את הטקסט מספר פעמים וכותב את תחושות הבטן שלי, את הדברים הראשוניים שעולים לי כתוצאה מהקריאה. כמעט ברוב המקרים, התחושות האלה, הן התמות המרכזיות שיובילו אח"כ את המוסיקה להצגה. קודם כל האינסטינקט פועל ורק אח"כ אני מתבונן בזה בצורה שכלתנית.
יצירת עולם המחזה הוא השלב הבא. אפיון ומיקום המחזה מבחינת סגנון, זמן, מקום, הערות הבימוי וכו.
הדיאלוג עם הבמאי חשוב. לכל במאי יש תפיסה איך המחזה צריך להישמע. יש במאים שאוהבים שהדברים מאוד מסוגננים, יש כאלה שאוהבים שזה לא מפורש. שהאזכור הוא לא מדויק / טייק אופ על המוסיקה.
ראיינה וכתבה: אושרית רז חנין, מדריכה ארצית בתיאטרון
הנחיית עיצוב פס קול במסגרת פרויקט בהערכה חלופית
קהילת מורי התיאטרון בצפון בחרה להתנסות בבניית תהליכי הוראה בהקשר לנושא עיצוב פס קול כחלק מפרויקט בהערכה חלופית.
פרויקט הערכה חלופית הנו פרויקט ממוקד מטרה אולם זהו גם תהליך הוראה ולמידה הרלוונטיי לתלמידים בשלבי למידה שונים כמו ההכרות עם רכיבי שפת התיאטרון., או הנחיית מעצבי הסאונד לקראת הפקות הבגרות.
המערך כולל עבודה על מושגי יסוד, תפקיד המוסיקה בתיאטרון, דימוי מוסיקלי, מוטיב מוסיקלי, ופרשנות ממחזה להצגה.
כתבו מורי תיאטרון בקהילה הצפונית
הצעות לשילוב מוזיקה בפעילות בכיתה
מתוך הספר - The Viewpoints Book מאת אן בוגרט וטינה לנדאו עמ' 97
כשעובדים עם מוזיקה, הדבר הראשון שנבחין הוא שחברי הקבוצה מתחילים לנוע לצלילי המוזיקה, משועבדים למקצב, לקצב, לווליום ולהרמוניה. עניין זה הוא טבעי ואף מולד, ואין דבר רע בהשתעבדות למוזיקה, כל עוד אנו מודעים לכך. המוזיקה צריכה להוות קרש קפיצה למגוון אפשרויות.
כתבה: אביטל וייס אקשטיין, מדריכה ארצית בתיאטרון
למהלך ההוראה המלא על עבודה עם מוזיקה בשיטת אן בוגרט לחצו כאן
"פטר והזאב" - שימוש במוזיקה כאמצעי ליצירת עולם בדיוני
הצעות לפעילויות:
המוסיקה האינסטרומנטלית מסייעת באפיון ובבניית עולם בדיוני.
יצירה מוזיקלית יכולה לשמש בסיס ליצירת תיאטרון סיפור, לעיצוב תמונה בימתית, לעיצוב דמויות וליצירת אווירה.
- ניתן להשמיע קטעי מוסיקה שונים ולבקש מהילדים להביע באמצעות הבעות פנים ותנועות גוף את מצב הרוח שהמוסיקה מעוררת בהם
- ניתן לבקש מהילדים לנוע בחלל על פי קצב המוסיקה ובהתאמה למצב הרוח
- ניתן לבקש מהילדים להפיק צלילים קולות באמצעות הפה, תיפוף גוף, שימוש בחפצים שונים כדי לייצר רקע ליצירת מקום בדיוני כרקע לקריאת סיפור
להלן דוגמה לשימוש ביצירה פטר והזאב כביס ליצירת פעילות בכיתה.
כתבה: אושרית רז חנין, מדריכה ארצית בתיאטרון
מחשבה יוצרת
"מחשבה יוצרת" היא יוזמה חדשה של צוות הפיקוח, שתתייחס ליוצרים.ות בולטים.ות מעולם התיאטרון ותפורסם מדי חודש.
המטרה - להציע נקודות מחשבה חדשות שיכולות להוביל לתהליכי יצירה וכן קישורים למרחב הפדגוגי, בהתאם ליוצר.ת או היצירה הרלוונטיים לאותו חודש.
כנס תלמידי מגמות תיאטרון
הכנס הינו יום שיא במהלכו ניתנת לתלמידים/ות האפשרות להציג תוצרים על במה מקצועית, להיפגש עם תלמידים/ות ממגמות אחרות ולהינות ממפגש יצירתי ומקצועי על במת תיאטרון החאן בירושלים. במסגרת היום התלמידים/ות יציגו תוצרים, ישתתפו בכיתת אמן ויצפו במופע.
הכנס יתקיים ביום רביעי ה- 24.4.23 בתיאטרון החאן ירושלים.
פרטים נוספים יימסרו בקרוב
השתלמויות
השתלמויות קרובות (מהרו לשריין מקומכן/ם)
השתלמות בנושא תיאטרון במרחב הקהילתי - השתלמות העוסקת בהיבטים חברתיים, קהילתיים ואקטיביסטיים בהוראת התיאטרון. ההשתלמות תציע כלים לחיזוק הקשר בין יצירה, קהל וקהילה, הנחיית תהליכי יצירה במרחב הקהילת הבניית תהליכים ויוזמות הרלוונטיות למרחב הבית ספרי.
מנחות הקורס: ד"ר קרן קטקו איילי, יעל בת אנוש, אפרת שטינלאוף ודלית שמיר גלמן.
מועד פתיחת ההשתלמות: ביום שני ה- 23 בינואר בשעה 22:00 – 19:30 במפגש סינכרוני.
השתלמות בנושא רעיונות גדולים כנקודת מוצא לתהליכי הוראה - תאור הקורס ראציונל ההשתלמות תעסוק ב"רעיונות הגדולים" כתפיסה פדגוגית בהלימה לתפיסת ההוראה העדכנית בתיאטרון בחטיבה העליונה.
מנחי הקורס: ענת קרטס ובן הכט
מועד פתיחת ההשתלמות: ביום ראשון ה- 16 באפריל 2023 בשעה 19:00-20:30 במפגש סינכרוני
פרטים וקישור להשלתמות יישלחו בהמשך.
השתלמות בנושא הנחיית תלמידים/ות בנושא גישות משחק
תתקיים בימים שלישי-חמישי ה- 28-30 במרץ 2023 בעירוני ט' תל אביב.
פרטים וקישור להשתלמות יישלחו בהמשך
השתלמות בנושא תיאטרון חזותי (תיאטרון בובות וחפצים)
פרטים וקישור להשתלמות יישלחו בהמשך.
השתלמות קיץ - טקסט וקונטקסט - דיאלוג בין יוצר יצירה, תקופה
פרטים וקישור להשתלמות ישלחו בהמשך.
ומה היה לנו עד כה?
* השתלמות עיצוב במה בהנחיית דיתי אופק צרפתי.
* השתלמות גישות בימוי ומשחק בהנחיית משה פרלשייו
השתלמות הלומד העצמאי והתפיסה הבינתחומית בהנחיית רקפת רובין
* מגוון מפגשי הדרכה למורי/ות יסודי, חט"ב וחט"ע בהנחיית מדריכי/ות התיאטרון בזום ופנים אל פנם.
המרחב הפדגוגי
אנו מזכירות לכם/ן את המרחב הפדגוגי של הוראות התיאטרון בו תוכלו למצוא שלל חומרים, מאגרי מידע, הודעות ועדכונים לשנת הלימודים הקרובה.
אנא, הקפידו להיכנס אל 'שולחן המהמפר"ר' והלעדכן במידע המפורסם.
