BOE Update: Jan. 4 (Francais)

Un représentant d'Open Gate Door Detection Systems a fait une démonstration de son système de détection de porte. Voir la brochure sur la sécurité de l'école Open Gate

Résultats de l'enquête sur la détection des portes :

● 84 membre du personnel de l'UHS

● 323 étudiants de l'UHS

De multiples communications ont été envoyées au personnel et aux étudiants pour leur demander de répondre au sondage. Des exemplaires papier ont également été distribués lors des pauses déjeuner.

Quelques points à retenir de l'enquête :

● Parmi les personnes interrogées, environ 70 pour cent des élèves et 60 pour cent du personnel se sentent en sécurité à l'école.

● Parmi les personnes interrogées, environ 30 pour cent des élèves et 38 pour cent du personnel ne se sentent PAS en sécurité à l'école.

● Parmi les personnes interrogées, environ 50 % des élèves et 30 % du personnel estiment que leur école a suffisamment de plans de sécurité en place.

● Parmi les personnes interrogées, environ 42 % des élèves et 70 % du personnel estiment que leur école n'a PAS suffisamment de plans de sécurité en place.

● Parmi les personnes interrogées, environ 60 % des élèves et 80 % du personnel craignent que les élèves aient des armes à l'école ou que des étrangers puissent apporter des armes à l'école.

● Parmi les personnes interrogées, environ 35 pour cent des élèves et 10 pour cent du personnel ne craignent PAS que les élèves aient des armes à l'école ou que des étrangers puissent apporter des armes à l'école.

● Parmi les personnes interrogées, environ 45 pour cent des élèves et 70 pour cent du personnel estiment qu'un détecteur de métaux leur permettrait de se sentir plus en sécurité à l'école.

● Parmi les personnes interrogées, environ 55 pour cent des élèves et 25 pour cent du personnel ne pensent PAS qu'un détecteur de métaux leur permettrait de se sentir plus en sécurité à l'école.

● Parmi les personnes interrogées, environ 50 pour cent des étudiants et près de 80 pour cent du personnel seraient en faveur d'un système de détection de porte.

● Parmi les personnes interrogées, environ 50 pour cent des étudiants et 20 pour cent du personnel ne seraient PAS en faveur d'un système de détection de porte.

Prochaines étapes:

Suite à la décision du Conseil

● Finaliser l'achat d'équipement

● Élaborer un plan de communication pour les familles et le personnel

● Planifier une formation pour le personnel de contrôle

● Configurer et tester les appareils sans élèves

● Déploiement du premier jour pour les tests des étudiants

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Un vote est attendu lors de la prochaine réunion du BOE.

Le superintendant adjoint de l'apprentissage des élèves a fait le point en milieu d'année sur les progrès des objectifs d'amélioration du district et de l'école.

Objectif SMART du district n° 1 : Objectif SEL

● Transformer les espaces d'apprentissage pour qu'ils soient sûrs et favorables à tous les élèves

Objectif SMART du district n° 2 : Objectif mathématique

● Identifier et aligner les normes/compétences mathématiques à tous les niveaux scolaires.

Objectif SMART du district n°3 : Objectif d'alphabétisation

● Identifier les normes/compétences en littérature à tous les niveaux scolaires

Objectif SMART du district n° 4 : Objectif d'équité 1

● USD116 a personnalisé les questions en utilisant Panorama pour les éducateurs et le personnel qui met en évidence la sensibilisation et l'action culturelles. Celui-ci a été déployé le 17 décembre

● Un comité de district de niveau basé sur des normes a été créé et le PP sera soutenu par Rick Wormeli

● Fournir un accès équitable à un programme d'études adapté à la culture, ainsi qu'utiliser une évaluation équitable

● Pratiques afin d'assurer l'avancement social et scolaire par le biais d'opportunités éducatives.

Objectif SMART du district n°5 : Objectif d'équité 2

Utiliser des pratiques d'enseignement adaptées à la culture afin de promouvoir la réussite des élèves et le bien-être individuel.

Prochaines étapes:

● Chaque école partage son récit et l'état actuel de ses objectifs

● NWEA MAP et Panorama seront administrés à partir du 10 janvier

● Nous nous concentrerons sur l'amélioration continue au sein de chaque école et au niveau du district autour de l'ASE, de l'équité, de l'alphabétisation et des mathématiques.

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Rapport du superintendant du Dr Ivory-Tatum : 4 janvier 2022

● Hier et aujourd'hui, nous avons eu une grande participation à nos sites de test pour le personnel et les étudiants. Nous avons testé plus de 600 personnes entre les deux jours. Nous continuerons à proposer notre programme de tests hebdomadaire normal à l'avenir.

● À partir de la semaine prochaine, Thomas Paine et Wiley seront ajoutés au calendrier des tests hebdomadaires. Cela signifie que toutes nos écoles, à l'exception d'Urbana Early Childhood, offriront des tests.

● Omicron est maintenant la version dominante du coronavirus aux États-Unis. Nous réalisons que beaucoup de nos familles sont préoccupées par la propagation rapide de ce virus dans notre région. Nous nous engageons à assurer la sécurité de notre communauté scolaire tout en gardant nos élèves en personne aussi longtemps que possible.

- Il nous reste 3 jours d'apprentissage en ligne pour les intempéries qui pourraient également être utilisés pour l'apprentissage en ligne du district si nécessaire

- Avant de passer à une journée complète d'apprentissage en ligne pour l'ensemble du district, nous serons en mesure d'utiliser des « pauses adaptatives » bâtiment par bâtiment en cas d'épidémies importantes ou de pénuries de personnel que nous ne pouvons pas couvrir. Nous ferons de notre mieux pour fournir un préavis d'au moins un jour lorsque nous devons fermer un bâtiment complet. Nous pensons que le meilleur endroit pour apprendre est dans nos salles de classe, mais nous voulons que les familles sachent que nous pivoterons au besoin.

● Planifier l'apprentissage à distance : nous espérons pouvoir continuer à maintenir un environnement d'apprentissage sûr et favorable pour tous nos élèves. Nous reconnaissons également qu'il peut y avoir des moments au cours de l'année à venir où nous devrons utiliser l'apprentissage à distance pour une multitude de raisons (c.

● Chargeurs Chromebook afin que nous ayons la possibilité de déployer rapidement des appareils si nécessaire.

● Codes Comcast supplémentaires disponibles pour une connexion Internet gratuite pour toutes les familles qui en ont besoin

● Licences Zoom Professional pour tout le personnel du district

● Un système de gestion de l'apprentissage unifié permettant aux enseignants d'attribuer et de récupérer les travaux scolaires

• 14 janvier : Journée de l'Institut

Pas d'école pour EC - 5

Sortie anticipée UMS & UHS

• 17 janvier : Pas d'école en l'honneur de la Journée de Martin Luther King Jr.

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