Framingham Public Schools

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#1 The Code of Character, Conduct, and Support...it's on its way!

What is the vision of the Code of Character, Conduct and Support?

Over the last 16 months, a Task Force of district leaders, school leaders, teachers, student support staff, parents, and community members have gathered to develop the District's first Code of Character, Conduct, and Support. This Code is the foundation for how we as a school community work together to best support students and give them what they need to grow into life-long learners and responsible citizens. The full Code is a long document, but we are going to break it down and share sections of it with you over the next 8 weeks. See below for the Code Introduction.

Code Introduction

Students are the heart of our work in Framingham Public Schools. Student character, defined as personal qualities that are essential to healthy development and responsible conduct, contributes to academic success in school today and future success in career, college, and life. We see our schools as centers for learning where all students are educated to their fullest potential within a diverse community, drawn together in support of a quality education. Within these centers, we are responsive to the cultural and developmental needs of our students.

Framingham Public School’s Code of Character, Conduct, and Support:

Affirms the right of every student to an education in a safe, civil, and caring environment
Nurtures the development of both student character and student conduct
Promotes an accountable, restorative, and equitable approach to student support and discipline
Ensures that each school provides equal access to a wide range of strategies and interventions that promote positive behavior, helps students develop social-emotional and academic skills, and enables students to improve and correct unskillful, inappropriate, and unacceptable behaviors
Recognizes that each school is a public place that must balance individual rights with civic obligations and the needs of others. It is based upon the rules and policies that create access to education for all, while protecting the due process rights of the individual
Serves as a guide to responsible citizenship and provides the resources for helping the entire community to understand the behaviors that are expected within the school culture
Calls on school staff, students, families, and community members to treat each other with the respect that we all deserve as partners in the all-important work of educating our children and young people
Provides tools for ensuring everyone meets expectations of behavior within the school community

A Question to Consider: In what ways might the Code support the climate and culture in Framingham Public Schools?

Task Force Quote: “Discipline is not only about holding people accountable, but it is a teaching process as well to make sure there is understanding of impact and development of skills needed.” -- Michele McGahan, Framingham High School

#1 El Código de carácter, conducta y apoyo ... ¡está en camino!

¿Cuál es la visión del Código?

Durante los últimos 16 meses un grupo de trabajo conformado por líderes del distrito, líderes de las escuelas públicas, profesores, personal de apoyo estudiantil, padres y miembros de la comunidad se han venido reuniendo para desarrollar el primer Código de carácter, conducta y apoyo del Distrito. Este código es la base de cómo nosotros, como comunidad escolar, trabajamos juntos para apoyar mejor a los estudiantes y darles lo que necesitan para convertirse en aprendices y ciudadanos responsables. El código es un documento largo, por eso deseamos desglosarlo y compartirlo con ustedes en secciones durante las próximas 8 semanas. Para esto, por favor consulte la introducción del código a continuación.

Consulte la Introducción al Código (a continuación) y la Tabla de contenido.

Introducción al Código

Los estudiantes son el corazón de nuestro trabajo en las Escuelas Públicas de Framingham. El carácter del estudiante, definido como cualidades personales que son esenciales para un desarrollo saludable y una conducta responsable, contribuye al éxito académico en la escuela hoy y al éxito futuro en la carrera, la universidad y la vida. Vemos nuestras escuelas como centros de aprendizaje donde todos los estudiantes son educados en su máximo potencial dentro de una comunidad diversa, unidos en apoyo a una educación de calidad. Dentro de estos centros, respondemos a las necesidades culturales y de desarrollo de nuestros estudiantes.

El Código de carácter, conducta y apoyo de las Escuelas Públicas de Framingham:

Afirma el derecho de todo estudiante a una educación en un ambiente seguro, civilizado y afectuoso.
Fomenta el desarrollo del carácter y la conducta del estudiante.
Promueve un enfoque responsable, restaurativo y equitativo para el apoyo y la disciplina de los estudiantes.
Asegura que cada escuela brinde acceso equitativo a una amplia gama de estrategias e intervenciones que promueven el comportamiento positivo, ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades socioemocionales y académicas, y permite a los estudiantes mejorar y corregir comportamientos inexpertos, inapropiados e inaceptables.
Reconoce que cada escuela es un lugar público que debe equilibrar los derechos individuales con las obligaciones cívicas y las necesidades de los demás. Se basa en las reglas y políticas que crean acceso a la educación para todos, al mismo tiempo que protegen los derechos al debido proceso del individuo.
Sirve como guía para la ciudadanía responsable y proporciona los recursos para ayudar a toda la comunidad a comprender los comportamientos que se esperan dentro de la cultura escolar.
Pide al personal de la escuela, los estudiantes, las familias y los miembros de la comunidad que se traten unos a otros con el respeto que todos merecemos como socios en el importantísimo trabajo de educar a nuestros niños y jóvenes.
Proporciona herramientas para garantizar que todos cumplan con las expectativas de comportamiento dentro de la comunidad escolar.

Una pregunta a considerar: ¿De qué manera el Código podría apoyar el clima y la cultura en las Escuelas Públicas de Framingham?

Cita del grupo de trabajo: "La disciplina no se trata solo de responsabilizar a las personas, sino que también es un proceso de enseñanza para garantizar que se comprenda el impacto y el desarrollo de las habilidades necesarias". - Michele McGahan, Framingham High School

#1 O Código de Carácter, Conduta e Apoio...está a caminho!

Qual é a visão do Código?

Ao longo dos últimos 16 meses, uma Força Tarefa de líderes do Distrito, líderes das escolas, professores, funcionários de apoio aos estudantes, pais e membros da comunidade têm se encontrado para desenvolver o primeiro Código de Caráter, Conduta e Suporte do Distrito. Este Código é a base para como nós, como uma comunidade escolar, trabalharemos juntos para melhor apoiar aos estudantes e proporcionar tudo o que eles precisam para que se tornem aprendizes de uma vida inteira e cidadãos responsáveis. O Código inteiro é um documento longo, mas nós iremos dividi-lo em partes e compartilhar estas seções com vocês nas próximas 8 semanas. Por favor vejam abaixo a Introdução do Código.

Veja a Introdução do Código e o Í ndice.

Introdução do Código

Os alunos são o coração do nosso trabalho nas Escolas Públicas de Framingham. O caráter estudantil, definido como qualidades pessoais que são essenciais para um desenvolvimento saudável e uma conduta responsável, contribui para o sucesso acadêmico na escola de hoje e para o sucesso futuro na carreira, na faculdade e na vida. Nós vemos as nossas escolas como centros de aprendizagem onde todos os alunos são educados até o seu potencial máximo dentro de uma comunidade diversificada, reunidos para apoiar uma educação de qualidade. Dentro destes centros, somos receptivos às necessidades culturais e de desenvolvimento dos nossos alunos.

Código de Carácter, Conduta e Apoio das Escolas Públicas de Framingham:

Afirma o direito de cada aluno a uma educação em ambiente seguro, cívico e cuidadoso
Nutre o desenvolvimento tanto do caráter do aluno como da sua conduta
Promove uma abordagem responsável, reparadora, e justa de apoio e disciplina dos alunos
Assegura que cada escola proporcione acesso igual a uma ampla variedade de estratégias e intervenções que promovam comportamentos positivos, ajudem os alunos a desenvolver habilidades sócio-emocionais e acadêmicas, e permitam aos alunos melhorar e corrigir comportamentos duvidosos, inapropriados e inaceitáveis
Reconhece que cada escola é um lugar público que deve equilibrar os direitos individuais com as obrigações cívicas e as necessidades dos outros. Baseia-se nas regras e políticas que criam o acesso à educação para todos, ao mesmo tempo que protegem os direitos do indivíduo a um processo justo
Serve como guia para uma cidadania responsável e fornece os recursos para ajudar toda a comunidade a entender os comportamentos que são esperados dentro da cultura escolar
Convida o corpo docente, os alunos, as famílias e os membros da comunidade a tratarem-se com o respeito que todos merecemos como parceiros no tão importante trabalho de educar as nossas crianças e jovens
Fornece ferramentas para garantir que todos satisfaçam as expectativas de comportamento dentro da comunidade escolar

Uma questão a se considerar: De que forma o Código poderá apoiar o clima e a cultura nas Escolas Públicas de Framingham?

Uma citação da Força Tarefa: “A disciplina não consiste apenas em responsabilizar as pessoas, mas é também um processo de ensino para garantir que haja compreensão do impacto e desenvolvimento das habilidades necessárias.” -- Michele McGahan, Framingham High School

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