היסטוריה, זה כל הסיפור!

נפלה בחלקנו הזכות ללמד את תחום הדעת המרתק והמקיף ביותר.

אבל בה בעת מטילה עלינו זכות זו חובה נעימה ביותר - החובה ללמוד ולהתפתח כל העת. עלינו להרחיב את ידע העולם שלנו כדי שנוכל להסביר את התופעות ההיסטוריות, להיות בקיאים בספרות המחקר המתחדשת חדשות לפרקים, להיות מסוגלים לעודד סקרנות בקרב תלמידינו ולהפנות אותם לחומרי למידה משלימים המעשירים את עולמם, להביא דוגמאות מספרות ומסרטים ולהעשיר את ההוראה בכיתה.

קשה מאוד להסביר לתלמידים את קשיי החלוצים העולים לא"י אם אנו בעצמנו לא מבינים 'מה כל קשה לגדל עץ? בסך הכל לתקוע באדמה ולהמתין...'. או במילים אחרות - עלינו לדעת קצת על חקלאות!

קשה מאוד להסביר לתלמידים מדוע דווקא הצעירים היהודים היו אלה שהבינו ראשונים שפני גרמניה הנאצית להשמsה טוטלית, אם אנו לא מבינים, ולו מעט, בפסיכולוגיה.

קשה להסביר מדוע על אף כל הרמזים והסימנים המוקדמים ארע 'המחדל', אם אין לנו מושג בנפש האדם ובאופן בו היא פועלת.

ואיך נוכל להסביר לתלמידינו הצעירים על המהפכה התעשייתית אם איננו מבינים דבר בכל הנוגע לבניית מכונה, חשיבות הקיטור, ומשמעות הצרוף של מרבצי הברזל והפחם לקידומה של המהפכה?

התלמידים נושאים אלינו את עיניהם. הם רוצים ללמוד, לשאול שאלות, להבין. וכדי שנוכל לספק את הצורך הזה, עלינו להציב קודם כל דוגמא אישית - מורה לומד, שואל וסקרן תמיד. מורה שאינו מסתפק בחומר המצוי בספר הלימוד, אלא יודע, קורא וצופה בחומרי לימוד והעשרה.

מידעון זה נועד להביא בפניכם מבחר חומרים נלווים העשויים לשפר את ההוראה בכיתה, ואת המקצועיות שלכם כמורים להיסטוריה. ההמלצות פורסמו בפורום המורים להיסטוריה בפייסבוק (מה, עדיין לא הצטרפתם?!), ורוכזו כאן לנוחותכם.

נשמח מאוד להמלצות נוספות על חומרי עזר והעשרה להם נחשפתם.

בהצלחה לכולנו

ד"ר אורנה כץ אתר

מפמ"ר היסטוריה

בפרק ההוראה - הערכה חלופית, על כל צוות לבחור את נושאי ההעמקה בסוגיות מלחמת העולם השנייה, הטוטליטריות, השואה והאנטישמיות. כל עוד נלמדו פרקים אלה לבגרות, לא ניתן היה ללמוד את כל 41 תתי הנושאים הנכללים בתכנית. שואת יהודי רומניה, כמו נושאים רבים אחרים, נדחקה לקרן זווית, ועל אף שסיפורם של 400,000 יהודיה ראוי בהחלט להילמד.

עכשיו, כאשר כל צוות בונה את התכנית הבית ספרית שלו, יכול הצוות לבחור להתמקד ולהעמיק דווקא בסיפור קהילה זו.

ספרה של רונית סלינס גולן הוא רומן היסטורי, הכתוב בשפה קולחת, ומספר את סיפורם של יהודי יאשי באופן מעניין ומנקודת מבט של צעיר בן זמננו השומע את הסיפור מדודתו.

לרכישות יש לפנות לסופרת: ronitg5557@gmail.com

סיפורה של קהילת היהודים בבגדד מסופר כאן באופן מרתק בסרט המבוסס על ספרו של אלי עמיר בשם זה. הסרט הוצג זמן רב בבתי הקולנוע. הסרט (וגם הספר כמובן) ממחיש את האירועים שעברו יהודי עיראק והובילו לסופה של קהילה עתיקה כל כך. מתאים מאוד לפרק הגורמים השונים שהשפיעו על גורל היהודים בארצות האסלם.

ניתן להזמין הקרנות לבתי הספר:

אהובה ודב קרן

מכלול הפקות בע"מ

אהובה: 050-3245451

משרד:03-605517

דב: 050-2551946

michlol@netvision.net.il

michlol@michlol.onmicrosoft.com

מלמדים על ימי הביניים במסגרת ערים וקהילות?

מלמדים על ימי הביניים בחט"ב?

בוודאי תתעניינו לדעת על מעמד האישה בתקופה זו (ולמרבה הצער, בחלק לא קטן של העולם - גם היום)

חיבור זה מאת בורגני פריזאי מ-1393 תורגם על ידי שולמית שחר, אשר גם הוסיפה הערות היסטוריות.

ומה נמצא שם? ספר הנחיות שכתב ככל הנראה גבר לכלתו הצעירה. וההנחיות, אוי ההנחיות!

הינה טעימה קטנה:

מלמדים בחט"ב או בהיסטוריה מוגבר על 'יהודי החצר' והתהליך האמסיפציה?

מלמדים על משפחת רוטשילד ורוצים לדעת איך הכל התחיל?

זה הספר עבורכם!

עדין, מחייה את התקופה, מעשיר ומרתק!

1. אלטנוילנד"/ הרצל - ד"ר גדי טאוב https://soundcloud.com/glz-radio/altneuland

1. "מגילת העצמאות" - פרופ' רות גביזון https://soundcloud.com/glz-radio/freedom

1. "הוא הלך בשדות"/משה שמיר - פרופ' אניטה שפירא https://soundcloud.com/glz-radio/3-1

2. "על קיר הברזל"/זאב ז'בוטינסקי - פרופ' זאב צחור https://soundcloud.com/glz-radio/jabowall

3. "אורות"/הרב קוק - פרופ' דב שוורץ https://soundcloud.com/glz-radio/5-6

1. "ממזרח שמש"/ז'קלין כהנוב - פרופ' דוד אוחנה https://soundcloud.com/glz-radio/levantiniot

2. "תעודת זהות"/מחמוד דרוויש - אלטייב ג'נאיים https://soundcloud.com/glz-radio/19071345a

3. "שרה גיבורת ניל"י"/דבורה עומר - ד"ר רימה שיכמנטר https://soundcloud.com/glz-radio/319odyjsjioi

4. "בעיר ההריגה"/חיים נחמן ביאליק -פרופ' אריאל הירשפלד https://soundcloud.com/glz-radio/9a-7

5. "מגש הכסף"/נתן אלתרמן - ד"ר מרדכי נאור https://soundcloud.com/glz-radio/10-3-textim

6. "ירושלים של זהב"/נעמי שמר - פרופ' ניסים קלדרון https://soundcloud.com/glz-radio/11a-9

7. "שיח לוחמים" - ד"ר אלון גן https://soundcloud.com/glz-radio/qhgzfm0dsqmi

1. "מלכת אמבטיה"/חנוך לוין - פרופ' נורית יערי https://soundcloud.com/glz-radio/13a-6

1. "חד גדיא"/אפרים קישון - ד"ר גידי נבו https://soundcloud.com/glz-radio/060916a

אפשר למצוא את כל תכניות הקורס במרוכז גם באתר גל"צ – כאן:

http://glz.co.il/1097-82598-HE/Galatz.aspx

בנוסף - כלל הסמסטר גם קורס בנושא "דת ומדינה", אשר במסגרתו נפגשה ליעד מודריק עם מגוון חוקרים לדון ביחסים המורכבים בין השניים - בהיסטוריה ובפילוסופיה, בזירות טעונות (משפט, נישואין וחינוך), תוך סקירת המתרחש בעולם בכלל ובישראל בפרט.

להלן פירוט התכנית, עם לינקים להאזנה בסאונדקלאוד:

1. מבוא לדת ומדינה - חלק א' - ד"ר תומר פרסיקו https://soundcloud.com/glz-radio/1-7

1. מבוא לדת ומדינה - חלק ב' - ד"ר תומר פרסיקו https://soundcloud.com/glz-radio/religionandstate2

2. דת ומדינה באסלאם - חלק א' - פרופ' אוריה שביט https://soundcloud.com/glz-radio/3a-10

1. דת ומדינה באסלאם - חלק ב' - פרופ' אוריה שביט https://soundcloud.com/glz-radio/islamreligionb

2. סונה ושיעה - ד"ר אלישבע מכליס https://soundcloud.com/glz-radio/5-5

1. קנאי האיסלאם - ד"ר ענת הוכברג-מרום https://soundcloud.com/glz-radio/islamxtrimits

2. חילון וחילוניות - ד"ר יוכי פישר https://soundcloud.com/glz-radio/7a-10

1. משפט - לשון המאזניים של דת ומדינה - פרופ' ניר קידר https://soundcloud.com/glz-radio/2007-1345a

2. נישואים, דת ומדינה - פרופ' שחר ליפשיץ https://soundcloud.com/glz-radio/sprhikix6np7

1. הזירה החינוכית ביחסי דת ומדינה - פרופ' גדעון ספיר https://soundcloud.com/glz-radio/minayams03e10

2. זהות יהודית וזהות ישראלית - פרופ' מאיר בוזגלו https://soundcloud.com/glz-radio/11a-8

1. הסטטוס קוו - מאז ועד היום - פרופ' ידידיה שטרן https://soundcloud.com/glz-radio/1708161345a

2. מיעוטים ורב תרבותיות בישראל - ד"ר איאד זאחאלקה https://soundcloud.com/glz-radio/zxitfbkp8ibf

3. מדינה יהודית ודמוקרטית - חזון ומציאות - פרופ' אבי שגיא https://soundcloud.com/glz-radio/14a-1

ואפשר למצוא את כל התכניות במרוכז גם באתר גל"צ – כאן:

http://glz.co.il/1097-82599-HE/Galatz.aspx

שתהיה לנו שנה טובה,

שנה בה התלמידים ימהרו לשיעור לפני הצלצול, ימתינו לנו בכיליון עיניים וינזפו בנו כשנתעכב קמעה בדרך מחדר המורים
שנה בה התלמידים יודיעו לנו ש'זה לגמרי בסדר' אם טרם הספקנו לבדוק את הבחינות שכתבו בשבוע שעבר, אחרי הכל, יוסיפו, אנחנו מבינים שיש לכם גם חיים וברור שאי אפשר לצפות שתבדקו הכל בתוך יומיים!
שנה בה הורי התלמידים יתגאו בפני שכניהם במורה להיסטוריה של יורש/ת העצר, המצליח לעורר ב'נסיך/כה' השראה ותאווה להכנת עבודות ושיעורי בית.
שנה בה ההורים יודיעו נחרצות לילדיהם כי לא ייתכן לצאת לחופשת סקי באירופה דווקא בימי לימודים, והילדים, מצידם יצדיקו אותם וייטענו כי אכן, לא הגיוני לצפות מהמורה להשלים להם את החומר בזמנו הפרטי.
שנה בה מנהלי בתי הספר יבנו עבורכם בדיוק את המערכת שביקשתם, כלומר בלי שעות 7,8,9, שכן אסור ללמוד היסטוריה בשעות מאוחרות כל כך, ויש להשאיר שעות אלה למתמטיקה בלבד.
שנה בה ארגוני המורים ייבחרו עבורנו מתנות נפלאות, עליהן חלמנו (נופש באיי הבאהמאס) וישיגו עבורנו תוספות שכר מופלגות.
ואם אי אפשר,
לפחות שתהייה לנו שנה רגועה, שנה של עשייה והתפתחות אישית ומקצועית,
שנה של שלום ושלווה.