Como parte de nuestro trabajo sobre los límites hay otro componente vital: los centros de nivel de grado y el futuro de la configuración de la Primaria Davis y la Escuela Intermedia Richmond. Durante la reunión del Comité de Aprendizaje y Enseñanza la semana pasada la Administración presentó sobre la historia de la alianza Davis-Richmond, la cual comenzó en el 2011, al igual que investigaciones sobre el valor de los centros de nivel de grado. La Administración está preparando una recomendación sobre si continuar esta asociación o devolver ambos edificios a ser escuelas de kínder a 5º grado. Al hacerlo, vamos a responder a esta pregunta: ¿Qué configuración de niveles de grado nos permite construir una experiencia de aprendizaje para los estudiantes que tiene la mayor oportunidad de aumentar los resultados de aprendizaje de los estudiantes?
Estamos teniendo estas conversaciones debido al hacinamiento en nuestras escuelas, que está dando lugar a experiencias de aprendizaje desiguales para los estudiantes. Aunque reconocemos el reto que supone la posibilidad de realizar múltiples cambios en las instalaciones el próximo año escolar, abordarlos simultáneamente garantizará los mejores entornos a largo plazo.
